Минная безопасность для детей: правила и материалы ЮНИСЕФ

Минная безопасность для детей по материалам ЮНИСЕФ начинается с простого правила: не подходить к подозрительному предмету, не трогать его и сообщить взрослым. Если находку заметили на пути, нужно остановиться и отойти тем же маршрутом, не делая резких движений. Ниже — порядок действий, способ описать место и подсказки, где искать учебные материалы.

Минная безопасность для детей: правила ЮНИСЕФ

Правило, которое ЮНИСЕФ предлагает объяснять детям, состоит из трех шагов: не подходить, не трогать, сообщить взрослым. Ребенку не нужно выяснять, что именно лежит на земле. Его задача — отойти и рассказать о находке.

• не подходите к незнакомому предмету, даже если его видно с привычной дорожки;
• не трогайте, не поднимайте и не передвигайте находку;
• отойдите тем же путем и сообщите взрослому.

Попросите ребенка пересказать эти действия своими словами. Если он предлагает сначала осмотреть предмет, напомните правило «не подходить», а не обсуждайте, чем может быть эта вещь.

Не просите ребенка определять, что именно он увидел. Внешний вид незнакомого предмета не дает оснований считать его безопасным. Даже если вещь заметна с привычной дорожки, приближаться к ней не следует.

«Когда ребенок называет следующий шаг, а не пытается угадать название предмета, ему легче запомнить короткое правило». — Дарина Ковальчук, редактор

Что делать, если вы заметили подозрительный предмет

Увидев незнакомую вещь издалека, не приближайтесь, чтобы рассмотреть ее. Если вы рядом с ребенком, спокойным голосом назовите ему нужные шаги. Ребенку без сопровождения нужно отойти, а затем рассказать взрослым, что он увидел.

Отходя, не бегите и не сворачивайте на незнакомый участок. Описать взрослому место находки можно, не осматривая его повторно: расскажите, в каком направлении двигались, и назовите заметные ориентиры. Не приближайтесь к предмету снова.

1. Остановитесь там, где заметили предмет. Не пытайтесь определить, что это.
2. Возвращайтесь тем же путем. Не бегите, не делайте резких движений и не сворачивайте на незнакомый участок.
3. Отойдите от находки. Попросите других не приближаться к ней.
4. Сообщите взрослому. Назовите место и направление, откуда вы пришли.

Не приближайтесь к предмету, чтобы осмотреть его или найти на нем отметки. Отходите тем же путем, не делая резких движений и не сворачивая на незнакомый участок.

Почему нельзя трогать находку или фотографировать ее вблизи

Чтобы поднять или перенести незнакомый предмет, придется прикоснуться к нему. Этого нельзя делать даже ради того, чтобы освободить дорожку. Не просите друга проверить вещь и не ищите на ней отметки: ее внешний вид не позволяет ребенку считать находку безопасной.

Не подходите к подозрительному предмету и не фотографируйте его вблизи. Отойдите и сообщите взрослым или спасателям. Описать место можно по направлению движения и заметным ориентирам — без повторного приближения.

«Начинайте разговор об опасных находках со спокойного плана действий, а не со страшных примеров». — Дарина Ковальчук, редактор

Как сообщить взрослым и описать место находки

Сообщите взрослому о находке после того, как отойдете от нее. Назовите направление движения и заметные ориентиры, не приближаясь к предмету снова.

Взрослый может сообщить о подозрительной находке в ГСЧС или полицию. Опишите место словами и не предлагайте другим проводить их туда. Если находку видели друзья, попросите их тоже отойти и обратиться к взрослым.

Где найти материалы ЮНИСЕФ для детей

Ищите материалы на украинском сайте ЮНИСЕФ — unicef.org/ukraine — по запросу «минная безопасность». Выберите объяснение, которое ребенок сможет пересказать своими словами.

ЮНИСЕФ публикует официальные карточки для печати. Домашние карточки могут быть их копиями, но сами по себе не являются материалами, выпущенными ЮНИСЕФ. Отдельно прочитайте о действиях во время эвакуации из школы.

Как закрепить правила безопасного поведения

Попросите ребенка назвать действия по порядку и описать ориентир, не приближаясь к воображаемой находке. Повторите упражнение по материалам ЮНИСЕФ. Если речь идет о настоящем предмете, прекратите упражнение: отойдите и сообщите взрослым.

Напомните ребенку, что подозрительный предмет нельзя трогать, поднимать или передвигать. Чтобы сообщить о месте находки, достаточно назвать направление движения и заметные ориентиры. Подходить к вещи, чтобы уточнить ее местоположение, не нужно.