Мінна безпека для дітей: правила та матеріали ЮНІСЕФ

Мінна безпека для дітей за матеріалами ЮНІСЕФ починається з простого правила: не підходити до підозрілого предмета, не чіпати його й повідомити дорослих. Якщо знахідку помітили на шляху, слід зупинитися та відійти тим самим маршрутом без різких рухів. Нижче — порядок дій, спосіб описати місце та підказки для пошуку навчальних матеріалів.

Мінна безпека для дітей: правила ЮНІСЕФ

Правило, яке ЮНІСЕФ пропонує пояснювати дітям, має коротку послідовність: не підходити, не чіпати, повідомити дорослих. Дитині не потрібно з’ясовувати, що саме лежить на землі. Її завдання — відійти й розповісти про знахідку.

• не підходьте до невідомої речі, навіть якщо її видно зі знайомої доріжки;
• не торкайтеся, не піднімайте й не пересувайте знахідку;
• повідомте дорослого після відходу тим самим шляхом.

Попросіть дитину повторити ці дії власними словами. Якщо вона пропонує спершу оглянути предмет, поверніться до правила «не підходити», а не до обговорення того, чим може бути річ.

Не просіть дитину визначати, що саме вона побачила. Зовнішній вигляд невідомої речі не дає їй підстав вважати знахідку безпечною. Навіть якщо предмет видно зі знайомої доріжки, до нього не слід підходити.

«Коли дитина називає наступну дію, а не вгадує назву предмета, їй легше відтворити коротке правило». — Дарина Ковальчук, редакторка

Що робити, якщо помітили підозрілий предмет

Помітивши невідому річ здалеку, не наближайтеся заради огляду. Якщо ви поруч із дитиною, назвіть кроки спокійним голосом. Дитина без супроводу має відійти, а тоді розповісти дорослим, що побачила.

Відходячи, не біжіть і не звертайте на незнайому ділянку. Назвати дорослому місце знахідки можна без нового огляду: поясніть напрям руху та згадайте помітні орієнтири, не наближаючись до предмета знову.

1. Зупиніться там, де помітили предмет. Не намагайтеся визначити, що це.
2. Повертайтеся тим самим шляхом. Не біжіть, не робіть різких рухів і не звертайте на незнайому ділянку.
3. Відійдіть від знахідки. Попросіть інших не наближатися до неї.
4. Повідомте дорослого. Назвіть місце й напрям, звідки ви прийшли.

Не наближайтеся до предмета заради огляду або пошуку позначок. Відходьте тим самим шляхом без різких рухів і не звертайте на незнайому ділянку.

Чому не можна чіпати або фотографувати знахідку зблизька

Щоб підняти чи перенести невідомий предмет, доведеться торкнутися його. Цього не слід робити навіть заради звільнення стежки. Не просіть друга перевірити річ і не шукайте на ній позначок: зовнішній вигляд не дає дитині підстав вважати знахідку безпечною.

Не наближайтеся до підозрілого предмета й не фотографуйте його зблизька. Відійдіть і повідомте дорослих або рятувальників. Місце знахідки можна описати за напрямом руху та помітними орієнтирами без повторного наближення.

«Розмову про небезпечні знахідки починайте зі спокійного плану дій, а не зі страшних прикладів». — Дарина Ковальчук, редакторка

Як повідомити дорослим і описати місце знахідки

Повідомляйте дорослому після відходу від предмета. Назвіть напрям руху та помітні орієнтири, не наближаючись до знахідки знову.

Дорослий може повідомити про підозрілу знахідку ДСНС або поліцію. Опишіть місце словами, не пропонуйте провести туди інших. Якщо знахідку бачили друзі, попросіть їх також відійти й звернутися до дорослих.

Де знайти матеріали ЮНІСЕФ для дітей

Шукайте матеріали на українському сайті ЮНІСЕФ — unicef.org/ukraine — за словами «мінна безпека». Оберіть пояснення, яке дитина зможе переказати своїми словами.

ЮНІСЕФ публікує офіційні картки для друку. Домашні картки можуть бути їхніми копіями, але самі по собі не є матеріалами, виданими ЮНІСЕФ. Про дії під час евакуації зі школи прочитайте окремо.

Як закріпити правила безпечної поведінки

Попросіть дитину назвати дії за порядком і описати орієнтир, не наближаючись до уявної знахідки. Повторіть вправу за матеріалом ЮНІСЕФ. Якщо йдеться про реальний предмет, припиніть вправу: відійдіть і повідомте дорослим.

Нагадайте дитині, що підозрілий предмет не слід торкатися, піднімати або пересувати. Для повідомлення про місце знахідки достатньо назвати напрям руху й помітні орієнтири: підходити до речі заради уточнення не потрібно.